现在谁还纠结林涛拿着的方案？各个思考这次养殖课结业会是什么课题，不要啊，不想再写一两千字的作文了啊！
当上课铃响起，所有人都严肃的看着老师手上拿着的东西，当看见只有教案时，松了一口气。
当看见教案翻开还夹着个什么的时候，所有人——除了早有准备的夏琳——都倒吸一口气。
“同学们”石老师起初有点诧异，很快反应过来，她笑眯眯的说：“看来你们都知道了啊。那老师就不废话了，这次我们拿出优秀结业作业专门给你们分析一下，之后根据我们所学的仿照夏琳同学的格式写一篇出来。”
说到这里时，看到同学们脸上的哀嚎和痛苦，石老师略微低下头，眼中似乎出现一丝精光。
她板着脸，将笑容和清嗓子的声音一起吞下去，然后说道：“之所以把夏琳的文章定为优秀结业作业，是因为夏琳同学这篇方案基本结合了养殖和种植，在全县，不，全市只怕都还没有出现这样规范性的养殖和种植结合的方案。”
“当然，也不要觉得老师偏心，只要你们的结业作业同样有想法、有激情、有创造力还有可实行性，那么你们的作业也是优秀结业作业。我们期待看到更多的优秀作业。”
石老师的话说完，满意的看到大家提起了干劲。
“接下来，我们开始分析”
将夏琳的方案深入浅出的分析了一遍，石老师并没有将夏琳后面的具体做法也一并说出来。
虽然夏琳说她并不介意——其一是因为一人智短，两人计长，做的人越多，经验就越丰富；其二是因为她本事也是由众多愿意在网上分享经验的人告诉、教授的，其中有国家农业频道、也有现在的老师——夏琳是个好孩子，石老师欣慰的想，越是如此，越不能让好孩子寒心。石老师打算先把这个完整的方案递交上去，看能不能真的给夏琳混个先进，再进行推广。
现在的先进还是有点含金量的，起码在县里大家都乐意给几分面子。
而且，先进也有点钱么。
“好了同学们，今天的课就上到这里。至于你们的结业作业，在月底交上来。”石老师转过身写下
结业快乐
四个大字。
如同开始时一样的字体，分外好看。
在大家的眼里却添加了几分沉重。
“最后，我这个老师再布置一个作业给你们吧。”石老师终于不再压抑自己的笑，狡猾的说：“最后一个作业，是将所学的知识回馈乡村，而评价人则是你们的家乡！”
大家的离别之情瞬间被打散。
“老师！怎么这样啊！”有人大着胆子喊，“放假了还给我们布置作业。”
“哇！回馈乡村就是我的想法唉。”有人兴奋的分享。
还有人呆在那里，看着自己的同桌。
半晌，带着点哭腔：“怎么办，我老爹没跟我说我老家的乡是哪里的？”
夏琳：
她有点敷衍的说：“那你就把我的家乡当你的吧。”
不然总不能说：噢！原来你是城里人啊，竟然没有乡里的老家。好羡慕噢~~
本以为林涛听了会生气，哪知道林涛原地思考了片刻，说：“我觉得可以。”
？
你在觉得可以什么啊？
纵然夏琳有时候觉得自己很了解林涛这个大小姐了，但是有的时候她是真不了解啊，比如这时候。
实在不行你回去问问你爹呢？不要乱认家乡吧？
夏琳面无表情的看着林涛，实则疯狂在心里吐槽。